Engagement em docentes do ensino superior: uma abordagem exploratória
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Resumo
Objetivo: Caracterizar o perfil de um grupo de docentes da área da saúde, de uma escola de ensino superior privada do norte de Portugal, com relação ao vigor, dedicação e absorção na sua atividade profissional.
Método: Estudo descritivo exploratório transversal, enquadrado no paradigma quantitativo. Participaram 99 docentes. Utilizou-se um questionário estruturado com variáveis sociodemo- gráficas, socioprofissionais e a escala do bem-estar Utrech Work Engagement Scale (UWES). A análise dos dados foi realizada usando SPSS versão 20. O tratamento estatístico compreendeu uma análise descritiva e, numa segunda fase, procedeu-se à com testes paramétricos e não paramétricos para um nível de significância de 0,05.
Resultados: Comprovou-se que os docentes revelaram elevados níveis de vigor, dedicação e absorção, e, destas dimensões, destacou-se a dedicação.
Conclusões: Os docentes estão comprometidos. São física, cognitiva e emocionalmente envol- vidos com as suas atividades profissionais, o que se traduz em um indicador positivo favorável para a organização onde exercem funções.
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