Percepções de graduados de enfermagem sobre as competências adquiridas para enfrentar o mundo laboral

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C.I. Venegas-Mares
https://orcid.org/0000-0003-1869-4197
L. Reynaga-Ornelas
http://orcid.org/0000-0002-1206-199X
M.G. Luna-Lara
https://orcid.org/0000-0002-4198-3950
N.Y. Díaz-García
https://orcid.org/0000-0003-2045-9962
L.K. Ruiz-García
https://orcid.org/0000-0002-5503-2013

Resumo

Introdução: O domínio das competências do perfil do graduado do Licenciado em Enfermagem e Obstetrícia significa um desafio para os comités de desenho curricular conforme com as demandas trabalhistas.


Objetivo: Explorar as percepções dos graduados sobre as competências adquiridas durante as suas experiências de formação.


Métodos: Estudo qualitativo fenomenológico. Oito participantes foram selecionados por amostragem de casos típicos para uma entrevista semiestruturada em profundidade. Após a transcrição das gravações de áudio, os dados foram analisados, codificados e categorizados com o apoio do software ATLAS.ti versão 7.5.


Resultados: Identificaram-se 11 categorias relacionadas às competências do perfil de graduação: 1) autocuidado; 2) estilo de vida; 3) conhecimento; 4) atendimento integral; 5) fundamentos e metodologias; 6) conhecimento científico; 7) método científico; 8) administração; 9) habilidades de gestão; 10) treinamento e 11) desenvolvimento profissional. Foram criadas 4 categorias emergentes: educação e ensino, etapas da vida, prática clínica e prática preventiva.


Discussão: Não se encontraram estudos semelhantes. Os achados da fenomenologia fornecem diversos depoimentos sobre as percepções do graduado sobre sua própria preparação para o trabalho profissional de acordo com a experiência de formação.


Conclusões: Os graduados se percebem preparados para o mundo laboral. Suas fortalezas são as competências relacionadas com a aplicação do processo de enfermagem, cuidado integral da pessoa e capacidade de liderança. Aqueles relacionados à metodologia de pesquisa, epidemiologia e domínio do inglês são considerados deficientes. Estes achados possibilitam a detecção de oportunidades de aprimoramento curricular, logística e integração da equipe de professores/tutores adequados.

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