Design and validation of didactic materials for a nursing educational intervention to primary caregivers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Introduction: Caregivers are persons who themselves also need care, and there is few evidence regarding the validation of educational materials for caregivers of adult home care.
Objective: To design and validate supporting didactic materials for a nursing educational intervention proposal in order to improve self-care among primary caregivers attending patients with non-transmissible chronic illnesses.
Materials and Methods: This is a validating research study using 10 educational materials which were assessed by 4 field experts and 10 primary caregivers. The research study was developed in four stages: a) assessment of the health needs and determination of the contents for the education materials, b) elaboration of the education materials, c) technical validation, d) assessment on the use in a population. Features of attractiveness, comprehension, involvement, and acceptance were estimated using a dichotomous questionnaire of 8 questions for each educational material. The Aiken V coefficient of approval was calculated. Values greater than 0.7 were considered as valid results.
Results: In the first round of assessment by the experts, three educational materials were modified due to their low coefficient of comprehension-attractiveness and one education material was redesigned. The subsequent version of the education materials showed coefficients higher than 0.81, however, caregivers gave two materials scores below the standard, and these materials were further redesigned.
Discussion: The recommendations from the experts in the field, along with the interests of the primary caregivers, were the base to improve the design of the didactic materials.
Conclusions: After adjusting elements related to the attractiveness and comprehension of the didactic materials, it was concluded that the redesigned materials were adequate for an educational intervention aimed at improving self-care among primary caregivers.
Publication Facts
Reviewer profiles N/A
Author statements
- Editor & editorial board
- profiles
- Academic society
- N/A
- Publisher
- Universidad Nacional Autónoma de México
To learn about these publication facts, click 
PF is maintained by the Public Knowledge Project
Article Details
Dimensions citation
MÉTRICAS
References
2. International Labour Organization. Care work and care jobs for the future of decent work. Geneva: ILO; 2018. http://bit.ly/32fxvlZ
3. Mathers CD, Loncar D. Projections of global mortality and burden of disease from 2002 to 2030. PLoS Med. 2006; 3(11): 2011-30. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.0030442
4. Zamarripa-Esparza EA, Tamez-Valdez BM, Ribeiro-Ferreira M. Repercusiones del cuidado informal en la vida laboral y personal de las mujeres cuidadoras. AZARBE. 2017; (6): 47-56. https://bit.ly/3eqxjKs
5. Centeno-Soriano C. Cuidar a los que cuidan: qué y cómo hacerlo. Alcalá: Alcalá grupo editorial; 2004.
6. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. “Estadísticas a propósito del día de las y los cuidadores de personas dependientes (2 de marzo)”. México. 2017. http://bit.ly/34yh5aa
7. Herdman TH (Ed.). NANDA Internacional. Diagnósticos enfermeros. Definiciones y clasificación. 2012-2014. Barcelona: Elsevier. 2012.
8. Salazar-Montes AM, Murcia-Paredes LM, Solano-Pérez JA. Evaluación e intervención de la sobrecarga del cuidador informal de adultos mayores dependientes: Revisión de artículos publicados entre 1997-2014. Arch. med. 2016; 16(1): 144-54. https://bit.ly/3rCBg2m
9. Baker PRA, Francis DP, Hairi NN, Othman S, Choo WY. Interventions for preventing abuse in the elderly. Cochrane Database Syst Rev. 2016; 8(CD010321): 1-103. https://doi.org/10.1002/14651858.CD010321.pub2
10. Maayan N, Soares-Weiser K, Lee H. Atención de relevo para los pacientes con demencia y sus cuidadores. Cochrane Database Syst Rev. 2014; 1(CD004396): 1-38. https://doi.org/10.1002/14651858.CD004396.pub3
11. Acuña-Aguilarte PM, Renó-Céspedes JS, Chichay-Torres L, Álvarez-Rivero MB, Muñoz Pérez J. Fotoeducación para cuidadores de niños y adolescentes cubanos con alto riesgo de cáncer cutáneo. MediMay. 2015; 21(1): 48-56. https://bit.ly/38tqrYY
12. Da Silva-Demoro CC, Mendes-Bertoncello Fontes C, Dos Santos-Trettene A, Iwanow-Cianciarullo T, Marques-Lazarini I. Applicability of Orem: training of caregiver of infant with Robin Sequence. Rev Bras Enferm. 2018; 71(suppl 3): 1469-73. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0562
13. Vega-Hernández S, López-Mora GE, Rodríguez-Duarte SJ, Serna-Galarza M, López-Jaramillo AM, Fernández-Orozco Y. Grupo psicoeducativo en cuidados paliativos para el paciente cardiópata y su familia. Rev Mex Enf Cardiol. 2016; 24(Esp): 24-7. https://bit.ly/3eF1LR0
14. Araújo-Moreira AC, Da Silva MJ, Tirado-Darder JJ, Coutinho JFV, Osawa-Vasconcelos MI, Braga-Marques M. Effectiveness of an educational intervention on knowledge-attitude-practice of older adults’ caregivers. Rev. Bras. Enferm. 2018; 71(3): 1055-62. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0100
15. Mena-Aragón E, Sánchez-Sarduy M, Reyes-Quintana Y, García-Martín D. Eficacia de intervención educativa en conocimientos de cuidadores para prevenir el maltrato del adulto mayor. Rev Cuba Enf. 2016; 32(2): 1-11. https://bit.ly/38B7yDE
16. Sousa-dos Santos PD, de Souza-Araújo ZM, Barroso-Diógenes LM, Peixoto-de Caldas JM, Alves-Ferreira Rodrigues K, Frota-Carneiro R. Capacitación del familiar cuidador con la aplicación de la Tecnología Educativa en Salud. Rev. Bras. Enferm. 2018; 71(3): 1135-43. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0163
17. Rivas-Herrera JC, Ostiguín-Meléndez RM. Cuidador: ¿concepto operativo o preludio teórico? Enferm. univ. 2011; 8(1): 49-54. https://bit.ly/3l9Ze2A
18. Salazar-Coronel AA, Shamah-Levy T, Escalante-Izeta EI, Jiménz-Aguilar A. Validación de material educativo: estrategia sobre alimentación y actividad física en escuelas mexicanas. Rev Esp Comun Salud. 2012; 3(2): 96-109. https://bit.ly/3cqKV5H
19. Herrera-Guerra HP, Céspedes-Cuevas VM. Diseño y validación de material educativo dirigido a adultos con falla cardíaca. Rev. cienc. cuidad. 2020; 17(1): 31-42. https://doi.org/10.22463/17949831.1366
20. Solano MH, Casas C, Guarín A. Experiencia de validación de material educativo para pacientes anticoagulados en un servicio de consulta externa. Repert med cir. 2019; 28(2): 97-104. https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.v28.n2.2019.917
21. Holanda-De Maura I, Rodrigues-da Silva AF, Do Espírito Santo-Holanda Rocha A, De Oliveira-Lima LH, Magalhães-Moreira TM, Vilarouca-da Silva AR. Construcción y validación de material educativo para prevención de síndrome metabólico en adolescentes. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2017; 25: 1-8. https://doi.org/10.1590/1518-8345.2024.2934
22. Sánchez-Martínez RT, Molina-Cardona EM, Gómez-Ortega OR. Intervenciones de enfermería para disminuir la sobrecarga en cuidadores: un estudio piloto. Rev Cuid. 2016; 7(1): 1171-84. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i1.251
23. Pérez-Rodríguez M, Álvarez-Gómez T, Martínez-Badaló EJ, Valdivia-Cañizares S, Borroto-Carpio I, Pedraza NH. El síndrome del cuidador en cuidadores principales de ancianos con demencia Alzhéimer. Gac Méd Espirt. 2017; 19(1): 1-12. https://bit.ly/2OMBTYG
24. Velazquez-Moreno E, González-Velázquez MS, De la Peña-León B, Soria-Flores A. Calidad de las intervenciones educativas dirigidas al cuidador primario. Una revisión integradora. Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc. 2019; 27(4): 223-9. https://bit.ly/3qCfMkR
25. Toledo-Vila HJ, Borroto-Chao R, Libca-Flores M, Núñez-Tabares C. Determinación de prioridades en salud con participación social. Rev Cubana Med Gen Integr. 1996; 12(3): 222-8. https://bit.ly/30CjC2V
26. Guerra-García M, Alva M./ Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Guía metodológica y video de validación de materiales IEC. Lima, Perú: UNICEF; 2003. https://uni.cf/3vhXZmy
27. Ziemendorff S, Krause A. Guía de validación de materiales educativos (con enfoque en materiales de educación sanitaria). Chiclayo, Perú: Programa de Agua y Saneamiento PROAGUA/GTZ; 2003. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3560.1129
28. Organización Panamericana de la Salud. Guía para el diseño, utilización y evaluación de material educativo en salud. Washington, E.U.A.: OPS; 1984. https://bit.ly/2OgNaRj
29. Cavanagh SJ. Modelo de Orem: aplicación práctica. España: Ciencias y Técnicas. 1993.
30. Orem D. Self-care and health promotion: understanding self-care. En: McLaughlin-Renpenning K, Taylor SG (Eds.). Self-care theory in nursinq: selected papers of Dorothea Orem. New York: Springer Publishing Company, Inc.; 2003.
31. Pender NJ. Health promotion in nursing practice. Stamford, Conn, EE. UU.: Applenton & Lange; 1996.
32. Martínez-González O, Palmar Santos AM, Pedraz- Marcos A. La metodología de un proyecto de educación para la salud. En: Palmar-Santos AM. Métodos educativos en Salud. España: Elsevier. 2014.
33. Correa-Tello KJ. Diseño y validación de material para una intervención educativa en pacientes con implante de Stent coronario. Perspectivas Educativas. 2014; 7(1): 159-70.
34. Secretaria de Salud. Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. México: SSA; Última modificación 2014.
35. Beauchamp TL, Childress JF. Principios de Ética Biomédica. 4ª ed. Barcelona: Masson; 1994.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Enfermería Universitaria by Universidad Nacional Autónoma de México it is distributed under the License Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International
Accepted and published articles become open-access under the terms of the Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 license, which authorizes the reproduction and sharing without commercial purposes, provided the corresponding acknowledgments to their authors. Authors are allowed to manage a self-archive copy of the article’s published version so that they can open-access it in their personal or institutional web pages, and/or any other broad-diffusion space.
